韶华不负春日暖，共谱教研新征程。为深入贯彻落实新课标，持续推进巩固“双减”工作成果，提高课堂教学质量，搭建教师成长梯队，根据《章贡区2024年小学“接力杯”课堂教学竞赛活动方案》的工作安排，我区于2024年3-4月分别举行了小学语文、数学、英语、体育与健康四个学科的“接力杯”课堂教学竞赛，来自全区21所小学的97位教师参加了此次竞赛。

小学语文学科以“整本书阅读”为主题，以统编教材“快乐读书吧”为内容载体，以“分享交流课”为比赛课型，以骨干教师“说课+评课”和青年教师“授课+答辩”的“双师”搭档组成，以盲盒抽签为比赛形式进行，旨在加强城乡均衡发展、深度探讨整本书阅读的教学指导策略。参赛的17节课精彩纷呈，亮点频出：骨干教师说课条理清楚，紧扣课标，设计意图明晰；青年教师课堂版块分明，互动形式多样，对书籍内涵的挖掘深入且到位；答辩妙语连珠，尽显老师的才华和思辨能力;评课字字珠玑，多角度挖掘闪光点，提出待改善的地方。在课型认知、书籍研读、课标落实等方面展现了各校参赛选手和团队对整本书阅读扎实教研的阶段成果。

小学数学学科以“综合与实践”为主题，各参赛教师能注重综合与实践这一课型的特点，在教学中关注数学的本质，融合语文、美术、科学、劳动、体育等学科知识，体现综合性；在活动中让学生充分经历用数学的眼光去观察、用数学的思维去思考、用数学的语言去表达，培养学生从数学的角度思考和解决实际问题，体现实践性。通过教学实践，进一步加深了学生对数学知识的理解，以学生的经验、社会需要和问题为核心，为学生综合应用学科知识提供了良好的途径，有效培养和发展了学生分析问题、解決问题和综合实践的能力，从而有效促进了学生核心素养的发展。

小学英语学科以“基于主题意义探究下的语篇教学”为主题，各参赛教师以主题为引领，以语篇为依托，以学生为中心，以生活实际为基础，充分利用多模态教学资源，创设真实情境，营造真实体验，引导学生深入探究语篇背后的含义。在教学过程中，教师以生活实际为基础，紧扣语篇主题、设计有意义的任务、注重学生的合作学习以及培养学生的逻辑思维、批判性思维，从而帮助学生提高综合语言运用能力和思维品质，有效促进学生核心素养的发展，为学生的全面发展打下坚实的基础。

小学体育与健康学科以“跨学科融合”为主题，老师们结合我国传统24节气大开脑洞，创造性地进行“体育+”跨学科融合，旨在通过身体运动的方式，让学生深入理解和体验中华民族的节气文化。参赛教师或运用多媒体技术，或大胆创设情境，或小组团队合作，让学生在动起来、玩起来、练起来、赛起来的过程中完成体育技能学练，受到传统文化熏陶。

风过有声留竹韵，月明无处藏花香。在“双新”的推进过程中，区教研中心将继续夯实常态化教研活动，积极探索课堂教学提质增效的策略与途径，推动教研力量的迭代发展，在新一轮的课改中为我区教育质量的提升贡献智慧和力量！