秋实凝香，研思致远。2025年11月，章贡区小学“接力杯”课堂教学竞赛在语文、数学、英语、体育与健康四大学科赛场同步展开，来自全区21所小学的83位教师同台竞技，共研共进。本届竞赛以“学为中心”为核心导向，在赛制设计、评价体系、课堂样态等方面呈现鲜明亮点，有力推动了区域课堂教学向“素养导向、学生主体、系统整合”深度转型，为全区小学教师搭建了展示、交流、共进的优质平台。

一、赛制革新：标准先行，评价赋能

1.评价指引，设计有依

本次“接力杯”竞赛首次在赛前统一下发各学科竞赛评分细则，围绕“学为中心”“素养导向”“单元整合”等维度，明确评价标准，引导教师聚焦目标、精准设计，实现从“凭经验备课”到“依标准优课”的转变。

2.评委重组，过程专业

本届评委团队首次采用动态抽选机制：全区21所学校以三轮为一周期，每轮随机抽取7所学校各派一名骨干教师，和区专、兼职教研员一起共同组成评委组。此举既保障了评审的专业性与代表性，也促进了校际间的深度观摩与学习。

3.理念落地，课堂转型

在本届比赛中，“学为中心”不再停留于理念层面，而是真正贯穿于教学设计与课堂实施全程。教师普遍注重单元整体规划，以任务驱动替代单向讲授，课堂从“碎片化知识传输”转向“系统性素养培育”，学生自主探究、合作展示成为课堂常态，实现了从“教师主导”到“学生主场”的生动转型。

二、四科并进：聚焦素养，重构课堂

（一）语文：单元为纲，情境育人

语文学科聚焦“学为中心 单元整体”这一主题，以一至三年级新教材为载体，通过典型课例及单元阐述两个环节，系统展现老师们在单元整体视域下的教材解读、设计理念、设计思路等内容。秉承“研-训-赛”一体理念，3位教师分别进行了一、二、三年级单元整体说课展示，充分体现了我区为期2年的单元整体教学研究成果。

（二）数学：整体建构，思维可见

数学赛场聚焦 “图形与几何”“数与代数” 等领域，全方位检验教师单元整体设计、课堂教学实施及“学为中心”落实能力。参赛教师锚定核心素养，以单元整体架构与灵动课堂互动，助力学生自主建构数学思维，让课堂成为学生乐于探索的自主学习乐园。

（三）英语：主题融合，跨科育人

英语课堂围绕“家庭之爱”“动物独特性”“职业认知”等主题，融合诗歌、绘本、科学、美术等多元素材，在语言学习中渗透情感态度与价值引领，彰显英语课程的育人功能。

（四）体育与健康：结构设计，体健并重

体育与健康学科以学生核心素养发展为统领，聚焦“教会、勤练、常赛”一体化教学路径，深化“学、练、赛、评”结构化课堂模式，通过情境化、问题链驱动的主题式教学，促进学生运动能力、健康行为与体育品德的全面发展。

“行远自迩，笃行不怠。”本届“接力杯”课堂教学竞赛不仅是一次教学技能的比拼，更是一场教育理念的深度对话与实践探索。章贡教育人将继续以课堂为主阵地，以学生为中心，以素养为导向，携手共进，为培育时代新人、推动区域教育高质量发展贡献智慧与力量。